La exposición "I Come in Peace" de Reba Maybury interroga la intersección del feminismo, la sexualidad, el trabajo y el poder a través de intervenciones en cuatro espacios distintos del edificio de la Secesión. La exposición desafía las jerarquías históricas de género y critica las estructuras de poder institucionales.
Reba Maybury, artista, autora y dominatrix política, presenta "I Come in Peace", una exposición que examina críticamente la interacción entre feminismo, sexualidad, trabajo y poder. El proyecto abarca múltiples emplazamientos dentro del edificio de la Secesión, incluyendo la fachada, el vestíbulo, el gabinete gráfico y la sala del Friso de Beethoven, interactuando directamente con la historia y la arquitectura de la institución. En la fachada, Maybury expone nombres de usuario recopilados de plataformas en línea donde hombres reseñan trabajadoras sexuales, renderizados en una fuente Jugendstil, haciendo una sutil referencia a la estética del edificio al tiempo que resalta las intimidades transaccionales contemporáneas y las dinámicas de poder.
La exposición profundiza en el contexto histórico del Jugendstil, su asociación con la mercantilización de los cuerpos femeninos y las jerarquías de género presentes en la fundación de la Secesión. La obra de Maybury, a menudo realizada bajo el seudónimo de Mistress Rebecca, desafía las estructuras patriarcales y los deseos capitalistas al subvertir las dinámicas de dominio y sumisión. En el vestíbulo, una instalación de techo de cristal con marcas de lápiz labial, inspirada en "El Beso" de Klimt, simboliza las barreras estructurales y la visibilidad de las identidades marginadas. El Gabinete Gráfico presenta "Used Men" (2021–2026), una instalación de ropa deconstruida dejada por los clientes, explorando temas de propiedad y consentimiento. En la sala del Friso de Beethoven, Maybury presenta una serie de recreaciones "paint by number" de la icónica obra de Klimt, junto a una maqueta arquitectónica, cuestionando las nociones de autoría, genio y autoridad histórica al traducir la obra maestra a un proceso colaborativo y despojado de habilidades.
